| En 5 sencillos pasos podrás comprar los cursos que te interesen:
|
1) Visita la Escuela de Inteligencia. Navega por nuestra tienda de cursos y servicios formativos, descárgate los programas completos y consúltanos toda la información y dudas que puedan surgirte.
|

|
|
2) Añade al carro los cursos que te interesan. Cuando veas un curso en el que te quieras matricular, sólo tienes que pinchar en el carro para comprarlo.
|

|
|
3) Revisa tu cesta de compra y los datos de registro. Comprueba los productos que aparecen en tu carrito. Rellena primero la información de facturación y dirección de envío antes de elegir el método de pago. Si tiene algún cupón de descuento y lo introduce y le da a guardar después de haber rellenado información de facturación, el cupón se habrá aplicado. Si no ha elegido el método de pago se le mostrará la lista de métodos de pago que puede elegir antes de mostrar la cesta actualizada. Si no ha introduzido la información de facturación tendrá que dar a las fechitas azules de actualización que están en la línea del artículo que ha agregado al carro.
Para ello, has de ir a tu carrito de compra. Pulsa aquí para acceder directamente.
|

|
|
4) Realiza el pago como más te apetezca. El pago puede realizarse de tres formas distintas y muy cómodas:
-
Transferencia: realiza una transferencia bancaria y envíanos el justificante por correo electrónico a Carmen Sanjurjo admin.formacion@infocenter.es.
-
Pago con tarjeta: con Visa o Mastercard.
-
PayPal: para ello deberás tener una cuenta PayPal abierta. Si no es así, pincha aquí para leer las instrucciones y crearte una.
|

|
|
5) Una vez pagado y confirmado*, accede a la plataforma de la Escuela de Inteligencia.
Recibirás por correo electrónico las instrucciones y claves de acceso para entrar a la plataforma formativa a través del login de la Escuela de Inteligencia.
En ésta, aparecerán los cursos en los que estás matriculado, con sus manuales y programas. Accede a la plataforma aquí.
*El pago puede tardar varios días en confirmarse, según banco/caja.
|

|
|